MY CLASSMATE

😍  EH EH 😍

Assalamualaikum hye hye. Sebelum ni miss yana cerita pasal pendidikan je kan? Tapi kali ni berbeza sedikit. Miss yana nak cerita pasal crush miss yana. hahahah....

Ni pun buat sebab miss Izazol suruh oppss! Jangan marah naa miss Izazol hehehe 😂

Macam yang kita semua tahu, semua orang ada crush masing-masing. Nampak nau nipunya kalau takde crushkan. Yang takde crush tu tak normal hahah...

Kat bawah ni miss yana nak selitkan video crush miss yana menari time karnival kuo (kolej ungku omar). Pandai-pandailah korang cari dia kat dalam tu ye hahahahaha (evil laugh)

Haaa jumpa tak crush miss yana tuuu ?? hehe mesti tak jumpa en enn..... Nama dia Muhammad Ammar. Dia dari ISMP Sejarah. Miss yana plak ISMP IT. So, memey kita orang ni lain-lain fakulti. Jumpa pun time dalam kelas KPS 3014. Suka dengan dia sebab cara dia menyampaikan maklumat time presentation tuuuuuuu.... Dia pandai menerangkan dengan jelas dan detail. Nampaklah dia boleh jadi cikgu yang cemerlang 😃

Okeylah sampai sini jelah. Nama pun crushkan biarlah rahsia hahahah. Maaf miss Izazol tak boleh cerita lebih-lebih hahahha... muahhh

p/s : suka dia sebagai KAWAN je tak lebih-lebih (nada tegas)

😏😏 TUTUP BUKU MY CRUSH 😏😏

BAB 14 : PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 14 : PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

Menurut Haji Samsudin bin Md Noor, pengurusan bermaksud satu proses untuk mendapatkan penyertaan, kerjasama dari semua ahli dalam mencapai matlamat kumpulan. Sememangnya, guru memainkan peranan yang penting di dalam bilik darjah selain mengajar iaitu sebagai pengurus, iaitu mengurus rutin bilik darjah, mengurus pelajar supaya menjalankan tugas mereka mengikut jadual bertugas, mengurus keadaan fizikal bilik darjah supaya menjadi lebih kondusif dan sebagainya.

Kecekapan guru dalam menjalankan tanggungjawab sebagai pengurus dapat membantu meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Menurut Noraisah Ibni Qasim, pengurusan alam pembelajaran penting bagi memenuhi masa yang diperuntukkan untuk mengajar, memastikan objektif pembelajaran dan pengajaran tercapai serta tidak membosankan kerana dapat menarik perhatian pelajar terhadap pengajaran tersebut.

Suasana dalam bilik darjah mempunyai pengaruh kepada para pelajar dalam pembelajaran. Terdapat beberapa ciri iklim bilik darjah yang sesuai untuk sesi pengajaran dan pembelajaran iaitu dari segi fizikal, emosi dan sosial. Bagi ciri fizikal, guru perlu memastikan susun atur yang tidak begitu padat di dalam kelas dan memastikan kelas mempunyai pelbagai kemudahan kepada para pelajar. Dari segi emosi pula, guru perlu bersifat peramah, suka hati, menyayangi pelajar dan mengharapkan kejayaan pelajar mengikut tahap kemampuan pelajar. Dari segi sosial pula, ia melibatkan hubungan pelajar dengan rakan sebaya bagi membantu mereka dalam menyiapkan kerja rumah dan menjalankan tugasan kumpulan.

1. Pembelajaran Maya Menggalakkan Perkongsian Maklumat Dalam Sesebuah Komuniti.

Perkongsian maklumat dan pengetahuan diantara ahli dalam organisasi dan institusi   penyelidikan   adalah   amat   penting   pada   masa   ini.   Istilah  masyarakat bermaklumat telah digunakan secara meluas pada masa ini dan ia membawa maksud yang berbagai mengikut keperluan atau kepentingan sesuatu masyarakat atau komuniti itu sendiri.

2. Pembelajaran Maya Memberi Peluang Yang Lebih Luas Kepada Masyarakat Untuk Melanjutkan Pengajian Ke Peringkat Yang Lebih Tinggi.

Menurut Jamaludin (2000), pembelajaran maya merupakan alternatif yang berkesan untuk menampung bilangan pelajar yang ramai kerana pengajaran dan pembelajaran secara tradisional kelihatan sudah kurang dapat dilaksanakan secara berkesan. Ini adalah kerana pengajaran secara kuliah untuk 500-1000 orang pelajar akhirnya menjadi sesi penyampaian semata-mata. Interaksi antara pensyarah dengan pelajar secara individu menjadi mustahil. Kepelbagaian kaedah pengajaran seperti perbincangan kumpulan, pembentangan, percambahan fikiran dan lain-lain tidak dapat dijalankan. Seterusnya kesesakan dalam dewan kuliah menjadikan pengajaran dan pembelajaran tidak lagi kondusif. Akhirnya motivasi pelajar tentunya akan menurun. Kini ramai yang mencadangkan dan menganggap bahawa pembelajaran maya merupakan satu alternatif yang paling sesuai bagi menampung bilangan pelajar yang terus meningkat di dalam sesebuah negara seperti Malaysia ini.

😎😎😎 THE END FOR KPS 3014 😎😎😎

BAB 13 : SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 13 : SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

PIBG merupakan organisasi yang penting kepada sesebuah institusi pendidikan sama ada di peringkat sekolah rendah mahupun menengah. Ini adalah kerana fungsi dan tanggungjawab PIBG amat mencabar dalam meningkatkan kualiti pendidikan anak masing-masing bersama warga pendidik.

Bab ini menyatakan persediaan ke alam persekolahan, kajian di sekolah, aksi guru di sekolah, dan refleksi.  Bab ini juga menghurai dan menyenaraikan teori motivasi.

Menurut Haji samsudin bin Md Noor, pengurusan bermaksud satu proses untuk mendapatkan penyertaan, kerjasama, dari semua ahli dalam mencapai matlamat pendidikan.  Manakala menurut Lee Shok Mee (1993), pembelajaran bermaksud keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah positif dan daripada tidak tahu kepada tahu.

Pengurus alam pembelajaran dapat mengenal pasti faktor dan kepentingan persediaan alam pembelajaran serta pengaruh persekitaran alam pembelajaran.  Hal ini dapat memahami hubungan antara gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik pelajar serta mengenal pasti masalah yang seringkali dihadapi oleh guru dalam pengurusan pembelajaran di bilik darjah dan cara untuk mengatasinya.

😎😎😎 STAY TUNED FOR THE NEXT CHAPTER 😎😎😎

BAB 12 : PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 12 : PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

Menimba ilmu sudah menjadi kewajipan sebagai manusia, termasuklah pelajar orang kurang upaya (OKU) yang juga berhak untuk menimba ilmu dan mendapat pendidikan sama seperti pelajar lain demi menjamin masa depan mereka yang cerah.

Justeru, bermula tahun depan Kementerian Pendidikan akan memastikan tiada lagi pelajar OKU yang ditolak untuk memasuki alam persekolahan.

Menteri Pendidikan Dr Maszlee Malik memberitahu melalui Bernama, tujuannya untuk memastikan pelajar OKU menerima hak pendidikan yang sama seperti pelajar normal serta mengelakkan mereka tercicir dalam pelajaran.

Kami akan laksanakan zero reject policy bermula tahun depan yang mana kami akan pastikan selepas ini tiada lagi pendaftaran pelajar OKU yang ditolak daripada mengikuti pembelajaran di sekolah arus perdana.

Kesimpulan daripada topik ini, saya dapat rumuskan bahawa setiap guru perlu mengenal pasti sama ada pelajarnya mempunyai masalah keupayaan ataupun tidak. Jika guru sudah mengenal pasti, guru perlulah menggunakan cara pengajaran yang berbeza dengan pelajar biasa mengikut kesesuaian pelajar dan guru tidak boleh memandang remeh terhadap pelajar kurang upaya ini. 

😎😎😎 STAY TUNED FOR THE NEXT CHAPTER 😎😎😎

BAB 11 : PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 11 : PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA

Kepelbagaian adalah realiti yang diakui Islam. Ia adalah sunnatullah yang mesti diuruskan dengan bijaksana supaya menjadi faktor kekuatan dan keharmonian. Islam menganjurkan umatnya menerima perbezaan agama dan etnik sebagai lumrah seperti Surah al-Baqarah ayat 13, mengelakkan cemuhan budaya, etnik dan agama, bersopan santun serta berbudi seperti Surah al-Nahl ayat 125, Surah Toha ayat 44 dan Surah al-Hujurat ayat 11.

Islam mencorakkan kehidupan rakyat Malaysia. Dengan petunjuk Islam, Malaysia membangun dengan pesat dan harmoni. Pembangunan negara berkembang pesat meliputi bidang pentadbiran dan pembangunan berteraskan Islam.

Islam memainkan peranan mewujudkan toleransi, keseimbangan, keadilan dan kesederhanaan dalam diri orang Melayu yang peka terhadap keperluan dan aspirasi kaum lain. Masa depan negara ditentukan oleh perpaduan rakyat berbilang kaum, bukannya kuasa asing. Setiap kaum mempunyai peranan membentuk Malaysia.

Sambutan Aidilfitri, Aidiladha, Tahun Baharu Cina, Deepavali dan Krismas adalah cuti umum. Sesetengah negeri turut memberi kelepasan am sempena sambutan lain seperti Tadau Kaamatan dan Hari Gawai di Sabah dan Sarawak. Kepelbagaian budaya adalah kekuatan dalam pembinaan Malaysia.

😎😎😎 STAY TUNED FOR THE NEXT CHAPTER 😎😎😎

BAB 10 : PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 10 : PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

Interaksi antara kaunselor dan orang yang memerlukan khidmat nasihat

Di atas adalah petikan daripada akhbar tentang bengkel motivasi yang diberikan kepada pelajar sekolah. Ini adalah satu ikhtiar yang diberikan kepada pelajar untuk menaikkan semangat untuk belajar. Dengan itu, mereka akan merasa semangat berkobar-kobar untuk belajar dan seterusnya mencapai kecemerlangan. 

😎😎😎 STAY TUNED FOR THE NEXT CHAPTER 😎😎😎

BAB 9 : PENGURUSAN DISIPLIN

KPS 3014
😄 PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN 😄

BAB 9 : PENGURUSAN DISIPLIN

Di atas adalah tentang Peraturan Disiplin 1959

                                                              Ordinan Pelajaran, 1952 

Ordinan ini diluluskan pada September, 1951, hasil dari Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu, kerajaan British mencadangkan : 

1 penubuhan dua jenis sistem persekolahan, iaitu satu sekolah yang mengunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dan satu lagi sekolah yang mengunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar 

2 kemudahan pelajaran bahasa Cina dan bahasa Tamil jika terdapat permintaan dari ibubapa dengan bilangan murid 15 orang sebagai relajar 

3 bahasa Inggeris akan menjadi pelajaran wajib bagi sekolah Melayu dan bahasa Melayu akan menjadi pelajaran wajib bagi sekolah Inggeris Namun halangan dan masalah yang hadapi adalah : 

1 kekurangan guru terlatih untuk sekolah kebangsaan 

2 tentangan dari kaum Cina dan India terhadap bahasa pengantar kerana mereka mahukan bahasa ibunda mereka sendiri 

3 kekurangan kewangan bagi pembiayan rancangan Oleh itu, Jawatankuasa Khas sekali lagi mencadangkan : 

1 pengunaan bahasa Melayu dan Inggeris dijalankan secara beransur-ansur 

2 pengunaan tiga bahasa di sekolah Cina dan Tamil secara beransur 

3 menghadkan bilangan murid masuk ke sekolah Inggeris 

4 penubuhan sekolah menengah vokasional Pada bulan September 1952, satu jawatankuasa Penasihat Pusat ditubuhkan bagi mengkaji Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu. Jawatankuasa ini mengesyorkan beberapa cadangan yang kemudian diluluskan menjadi Ordinan Pelajaran 1952. 

Antara cadangannya ialah: 

a. Penubuhan 2 jenis sekolah yang menggunakan Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu sebagai ’ bahasa pengantar. 

b. Pelajaran selama 6 tahun dengan Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah. 

c. Sekolah kebangsaan yang dicadangkan oleh Barnes dilaksanakan. 

d. Sekolah Cina dan Tamil tidak termasuk dalam konsep sistem sekolah kebangsaan. Ordinan Pelajaran 1952 tidak dapat dilaksanakan kerana berlakunya Darurat.

😎😎😎 STAY TUNED FOR THE NEXT CHAPTER 😎😎😎